「教育美學」學術研討會

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文  章  題  目

1

SISU精神：芬蘭小學數學教科書跨域之美學探討

2

如意形線畫對創造力教育與美感教育之啟示

3

尼采生命哲學的審美體現

4

藝術教學中「意境」之審美意向探析

5

德國兒童文學家Rotraut Susanne Berner無字繪本
的圖像敘事藝術-以《Wimmelbuch四季系列》為例

6

美感音樂教育的新文化史觀－以古典音樂宗師莫札特為例

7

現代藝術對話性創作與Habermas溝通理論
對校園空間美學營造之啟示

8

生命勇氣的純真呈顯—以Foucault《真理的勇氣》為例

9

一個「幻想化的死亡」：日本漫畫中的暴力美學及其教育意義

10

The Shifting Perspectives of the English Curriculum in Taiwan

11

「窯藝歸綜、麥向國際」美學校本課程研發之啟示－從課程地圖的角度

12

關懷倫理學理念融入國小聲情表達教學之行動研究

13

善美真在達德

14

以課程美學融入飲料實務教學之行動研究

15

放手的繪畫─瑞濱國小夜光天使美術課

16

論洪席耶的美學政治學及其在師生關係上的意義

17

兒童哲學課堂中的美感經驗之探索: 教師的自我敘事與杜威的美學之對話

18

澎湖豐富在地文化特色課程歷程分想

19

融入美感教育的幼兒創造性戲劇教學—以小小藝術家為例

20

幼兒美感教育的課程實踐-從在地文化課程出發

21

體現認知論的美學觀點

22

國民小學美感體驗之行動研究

23

從教育部《美感教育中長程計畫》談偏鄉學校美感教育

--以臺中市一所偏鄉小學為例

24

別忘記生活－－華德福學校美感教育的時代意義

25

《唐詩三百首》的美育意涵初探

26

政治、道德與藝術的糾結-- -柏拉圖《理想國》中的文化、藝術與詩歌

27

殯葬會場規劃與設計教學省思－以國立空中大學為例

28

德國泛愛主義教育理論與實踐的教育美感意義分析

29

「空間」的藝術轉化

30

後現代教育哲學與大腦可塑性的一致性探究

─合作式彩繪曼陀羅的學習者之人類圖像─

31

統整課程設計取向的美感教育實踐

32

保長品德藝術營-- 大型畫布共同創作

33

「當蒲公英落地」--弱勢兒童與藝術教育行動方案